مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Volume 9, Numéro 1, Pages 497-520
2024-07-01

أنماط التعلق وعلاقتها بالتنظيم الانفعالي لدى المراهقين المتمدرسين في المرحلة الثانوية

الكاتب : بوغازي آمنة . براهمية سميرة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن وجود علاقة من عدمها تربط بين أنماط التعلق والتنظيم الانفعالي لدى المراهقين المتمدرسين في المرحلة الثانوية و التعرف على نمط التعلق الأكثر شيوعا ومستوى التنظيم الانفعالي لديهم، والبحث في إمكانية وجود فروق في مستوى كل منهما تبعا لمتغير الجنس ، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي ولغرض جمع البيانات تم تطبيق مقياس أنماط التعلق (RSQ) ( من اعداد Griffin and Bartholomew،1994) ومقياس التنظيم الانفعالي (من اعداد العاسمي وبدرية، 2018) على عينة قوامها (144) تلميذا وتلميذة، حيث توصلت النتائج إلى أن نمط التعلق السائد لدى المراهقين المتمدرسين في المرحلة الثانوية هو نمط التعلق الآمن ومستوى التنظيم الانفعالي لديهم متوسط، مع وجود علاقة ارتباطية بين أنماط التعلق والتنظيم الانفعالي لديهم ووجود فروق في كل منهما تبعا لمتغير الجنس. This study aims to reveal the relationship between attachment patterns and emotional regulation among secondary shool adolescents, to identify the most common attachment pattern and the level of emotional regulation, and research the differences in attachment patterns and the level of emotional regulation depending on the sex variable, to achieve the study's objectives, the correlative descriptive approach was relied upon. For the purpose of data collection, the (RSQ) and the emotional regulation scales were applied to a sample of (144) secondary school pupiles, and the results revealed that The most common attachment pattern among secondary school pupiles is secure attachment and its level of emotional regulation was middle, with a correlation between attachment patterns and emotional regulation and differences in each depending on the sex variable

الكلمات المفتاحية

أنماط التعلق ; التنظيم الانفعالي ; المراهق المتمدرس ; Attachment Patterns ; Emotional regulation ; schooled adolescent