مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 3, Numéro 4, Pages 306-331
2018-12-01

أنماط التعلق و علاقتها بالتوافق الدراسي لدى المراهقين في المرحلة الثانوية Attachment Styles And Their Relationship To School Compatibility Among A Adolescents In The Secondary School



الكاتب : نبيهة جمــــاطي . راجية بن علي .

الملخص

الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر أنماط التعلق على التوافق الدراسي لدى المراهقين في المرحلة الثانوية، من خلال التعرف على أنماط التعلق السائدة لدى المراهقين المتوافقين وغير المتوافقين دراسيا في المرحلة الثانوية، بإضافة إلى المقارنة بين المراهقين ذوي التعلق الآمن و ذوي التعلق غير الآمن في التوافق الدراسي، و لتحقيق أهداف الدراسة إعتمدنا على المنهج الوصفي المقارن، كما تم إستخدام مقياس التوافق الدراسي للمراهقين في المرحلة الثانوية من إعداد الباحثة و مقياس أنماط التعلق لسامية محمد صابر(2014)، وتكونت عينة الدراسة من 118 مراهقا في المرحلة الثانوية من كلا الجنسين و الذين تم إختيارهم بطريقة عرضية، وتوصلت الدراسة إلى أن نمط التعلق السائد لدى المراهقين المتوافقين دراسيا في المرحلة الثانوية هو النمط الآمن، و نمط التعلق السائد لدى المراهقين غير المتوافقين دراسيا في المرحلة الثانوية هو النمط غير الآمن، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق الدراسي بين المراهقين في المرحلة الثانوية ترجع لنمط التعلق لصالح ذوي التعلق الآمن.

الكلمات المفتاحية

أنماط التعلق؛ التوافق الدراسي؛ المراهقين في المرحلة الثانوية

مقالات مماثلة

أنماط التعلق و علاقتها بالتوافق الدراسي لدى المراهقين في المرحلة الثانوية. Attachment Styles And Their Relationship To School Compatibility Among A Adolescents In The Secondary School.

نسمة مسعودان . 
ص 129-168.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Adolescents And Peer Attachment: Attachment Styles, Peer Trust, Communication, And Alienation In Light Of Gender

Boussouf Nedjla .  Saadou Esma . 
pages 872-886.

علاقة الفاعلية الذاتية بالتوافق المهني لدى أساتذة التعليم الثانوي Relationship Of Self-efficacy With Professional Compatibility Among Secondary School Teachers

تجنانت محمد .  خلفان رشيد . 
ص 359-373.

Formats de citation