مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 379-394
2024-06-30
-واقع تطبيق الآليات التنظيمية للتوجيه المدرسي بالثانويات الجزائرية -دراسة حالة مستشاري التوجيه بالجزائر العاصمة
الكاتب : زيتوني ايمان . عمور الباتول .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد واقع التوجيه المدرسي بالمؤسسات الثانوية الجزائرية، دراسة حالة لمستشاري التوجيه بالجزائر العاصمة، من خلال المعايير المعتمدة في توجيه التلاميذ للسنة ثانية ثانوي. باعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وذلك بالاستناد إلى استبانة كأداة لجمع البيانات الخاصة بتشخيص واقع الإجراءات التنظيمية لمجالس القبول والتوجيه للسنة الثانية ثانوي وتكونت الأداة من محورين، محور خاص بتكوين مستشاري التوجيه، ومحور خاص بالإجراءات التنظيمية لمجالس التوجيه تم توزيعها على مجموعة من مستشاري التوجيه. أظهرت نتائج الدراسة بأن مستشاري التوجيه يستفيدون ويشاركون في أنشطة التكوين بدرجة متوسّطة، حتى التوافق بين النصوص الوزارية المنظّمة لعملية التوجيه والواقع الممارس قدّر بدرجة متوسطة. وقد يعود ذلك الى صعوبة تطبيقها في الواقع الملموس، بالرغم من ـاعتماد مستشاري التوجيه في المؤسسات التربوية الجزائرية على معايير محددة وموحدة في توجيه التلاميذ
الكلمات المفتاحية
التوجيه المدرسي ; معايير التوجيه ; مستشاري التوجيه ; التكوين ; تنظيم التوجيه
مقالات مماثلة
نجوى عميرش
.
ص 503-529.
أحلام هواري
.
ص 1-26.
بعلي مصطفى
.
بوساق هجيرة
.
ص 792-803.
مرنيز عفيف
.
بن الحاج جلول عبد القادر
.
ص 118-135.
