مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 187-202
2024-06-30
Le Tissage Interdisciplinaire Dans L’agir Professionnel Des Enseignants Du Français Dans Le Cycle Moyen. Entre Prescriptions Officielles Et Représentations Et Pratiques Professionnelles
Auteurs : Boudina Youssouf .
Résumé
La présente contribution a pour objectif d’explorer certaines représentations et pratiques des enseignants de français dans le cycle moyen au regard des textes et des indications émanant des instances officielle dont la Commission Nationale des Programmes. Essentiellement élaborés depuis les textes fondateurs de l’Approche par compétences, les prescriptions officielles mettent en avant la transdisciplinarité et la transversalité et recommandent un rapprochement interdisciplinaire jugé essentiel pour la réalisation du projet pédagogique global. La prise en charge de ces dimensions peut s’actualiser, d’un point de vue théorique, par un tissage interdisciplinaire déterminant à la fois pour la réussite du projet pédagogique disciplinaire et du projet éducatif global.
Mots clés
pratiques professionnelles ; prescriptions officielles ; rapprochement interdisciplinaire ; tissage interdisciplinaire ; projet éducatif global
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