مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 17, Numéro 1, Pages 295-306
2024-06-30
أثر القراءة والكتابة في التحصيل اللغوي لدى المتعلمين في المدرسة الجزائرية The Effect Of Reading And Writing On The Linguistic Achievement Of Learners In The Algerian School
الكاتب : بن خميس توفيق .
الملخص
القراءة والكتابة وسيلتان اتصاليتان مهمتان في حياة البشر، وهما آليتان فعالتان في تحصيل العلوم والمعارف، تسعى مختلف الأمم بمناهجها التعليمية إلى تفعيل دورهما وتمكين المتعلمين منهما. تهدف هذه الورقة البحثية إلى الإجابة عن تساؤل مفاده: هل القراءة والكتابة معيار لقياس المستوى اللغوي لدى المتعلم؟ كما تهدف إلى البحث في الأسباب المؤدية إلى ضعف المتعلمين في القراءة والكتابة في المدرسة الجزائرية بخاصة. Reading and writing are two important means of communication in human life, they are effective mechanisms for acquiring science and knowledge. Various nations, with their educational curricula, seek to activate their role and empower their learners. This research paper aims to answer the question: Is reading and writing a standard for measuring the learner’s linguistic level? It also aims to investigate the reasons leading to learners’ weakness in reading and writing in Algerian schools in
الكلمات المفتاحية
قراءة؛ كتابة؛ تحصيل لغوي؛ متعلم؛ مدرسة جزائرية ; reading; writing; linguistic acquisition; learner; Algerian school.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Ogab Khadidja
.
Brakni Dalila
.
pages 723-750.
