عادات العقل وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي

شنين, فاتح الدين; حمادي, أميرة; بالمهدي, سولاف

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 16, Numéro 1, Pages 1-10
2024-06-29

عادات العقل وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي

الكاتب : شنين فاتح الدين . حمادي أميرة . بالمهدي سولاف .

الملخص

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى امتلاك تلاميذ سنة ثالثة ثانوي لعادات العقل، وكذا الكشف أيضا عن الفروق في عادات العقل بين تلاميذ تبعا لمتغيري الجنس(ذكور/إناث) والشعبة (أدبي/علمي) والتحصيل الدراسي، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي الاستكشافي والمقارن وشملت عينة الدراسة على (105) تلميذا في مستوى الثالثة ثانوي، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، واستخدمنا في ذلك مقياس عادات العقل الذي أعده لؤي أبو لطيفة (2019)، وباستخدام اختبار "ت" وتحليل التباين المتعدد تمت المعالجة الإحصائية باستعمال برنامج الحزم الإحصائية spss نسخة20؛ وقد أظهرت الدراسة أن مستوى امتلاك تلاميذ سنة ثالثة ثانوي لعادات العقل مرتفع، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في عادات العقل لدى تلاميذ سنة ثالثة ثانوي تبعا لكل من متغير الجنس ومتغير التحصيل الدراسي، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في عادات العقل لدى تلاميذ سنة ثالثة ثانوي تبعا لمتغير التخصص. Abstract : This study aimed to identify the level of habits of mind among baccalaureate students, and to know the differences in the level of habits of mind according to gender, academic specialty, and academic achievement. They researchers used the habits of mind scale prepared by Abu Latifa (2019), and the statistical treatment was carried out using the spss statistical package version 20; The study showed the following results: - High habits of mind among third year secondary students. - There are no statistically significant differences in the habits of mind of third year secondary school students according to the gender variable, and the academic achievement variable. - There are statistically significant differences in the habits of mind of third year secondary students according to the academic specialty variable.