معارف
Volume 19, Numéro 1, Pages 842-855
2024-06-15
التعليم المكيف في المدرسة الجزائرية تناقضات تنظيمية ومعيقات تطبيقية.
الكاتب : شريك ويزة .
الملخص
هدف البحث الحالي التعرف على التعليم المكيف في المدرسة الجزائرية، من خلال تحليل محتوى نصوصه التنظيمية، والكشف عن المعيقات التي تحد من فعالية هذا التعليم، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على منهج تحليل المحتوى للنصوص التنظيمية، وخلصت النتائج إلى وجود تناقضات في النصوص التنظيمية، مع معيقات تحد من فعالية التعليم المكيف. The objective of the present research Is to identify adapted education in the Algerian school, through analyzing the content of its regulatory texts, and detecting the obstacles that limit the effectiveness of this education. limit the effectiveness of adapted education.
الكلمات المفتاحية
التعليم المكيف ;المدرسة الجزائرية ; المعيقات ;Adapted education; Algerian school; obstacles.
مقالات مماثلة
عوريبة أمينة
.
خلوفي محمد
.
ص 55-72.
زياني إكرام
.
ص 132-142.
حمرالعين نورالدين
.
زمام نورالدين
.
ص 424-431.
طهراوي محمد
.
عاشور توفيق
.
ص 51-65.
