عوائق التواصل اللغوي في القسم الدراسي

عزي, نعيمة; فدول, خديجة

آفاق علمية
Volume 16, Numéro 1, Pages 326-343
2024-05-16

عوائق التواصل اللغوي في القسم الدراسي

الملخص

إنّ نجاح العملية التعليمية التعلمية مرهون بنجاح التواصل اللغوي المعلم والمتعلم في القسم الدراسي، نهدف من خلال هذه الدراسة إلى الكشف عن كل ما يحول دون تحقيق التواصل اللغوي، الذي يؤدي إلى فشل العملية التعليمية. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج والتي بمعيتها تنجح العملية التعليمية، وأوصى بضرورة إعادة النظر في برامج تعليم اللغة العربية، وتوضيح أهمية التواصل اللغوي في الأقسام الدراسية لضمان نجاح العملية التعليمية. The success of the educational learning process depends on the success of good and effective linguistic communication between the teacher and the learner in the academic department. Through this study, we aim to uncover everything that prevents the achievement of linguistic communication, which leads to the failure of the educational process. The research reached a group Among the results that make the educational process successful, he recommended the necessity of reconsidering Arabic language teaching programs, and clarifying the importance of linguistic communication in academic departments to ensure the success of the educational process.