مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 13, Numéro 1, Pages 108-125
2024-03-31
الدافع للإنجاز في البيئة التعلمية الالكترونية لدى طلاب الماستر عن بعد "منصة مودل أنموذجا"
الكاتب : قبلي عبد السلام .
الملخص
تهدف هذه الدراسة الى محاولة التعرف على مستوى الدافع للإنجاز في البيئة التعلمية الالكترونية لدى طلاب الماستر عن بعد، والكشف عن الفروق بينهم في مستوى الدافع للإنجاز حسب الجنس والتخصص، وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية حيث بلغ حجمها 50 طالب وطالبة، طبق عليهم مقياس الدافع للإنجاز، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها عن طريق spss. توصلت الدراسة الى أن مستوى الدافع للإنجاز في البيئة التعلمية الالكترونية مرتفع لدى طلاب الماستر عن بعد. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافع للإنجاز لدى طلبة الماستر عن بعد في البيئة التعلمية الالكترونية تعزى لمتغير الجنس والتخصص. This study aims to assess the level of achievement motivation in the electronic learning environment among distance master's students and to identify differences in achievement motivation based on gender and specialization. The study utilizes a descriptive approach, with a randomly selected sample of 50 male and female students. The Achievement Motivation Scale was administered to the participants, and statistical analysis of the data was conducted using SPSS. The study found that The level of achievement motivation in the electronic learning environment is high among distance master's students. There are no statistically significant differences in the level of achievement motivation among distance master's students in electronic learning environment based on gender and specialization.
الكلمات المفتاحية
الدافع للإنجاز ; البيئة التعلمية الإلكترونية ; منصة مودل
مقالات مماثلة
بوعيشاوي فايزة
.
ص 22-42.
محمد وزاني
.
قادة عيسى
.
محمد أمين رماس
.
ص 293-310.
بارة فتيحة
.
بوخاري سمية
.
ص 676-695.
الوليد رفاس
.
نور الدين هميسي
.
ص 155-178.
خيري نورة
.
دغمان هالة
.
ص 10-25.
