المعيار
Volume 28, Numéro 2, Pages 522-541
2024-03-15
" التّفاعل التّربوي الافتراضي " في مجموعات فيسبوك و أثره على التكيّف المدرسي لتلاميذ الطّور الثّانوي بالجنوب الجزائري. - دراسة ميدانية لعيّنة من تلاميذ ثانويات الوادي و تو
الكاتب : شباط صابر . بن بوزيان عبد الرحيم .
الملخص
لقد صاحب انتشار استخدام مواقع التّواصل الاجتماعي، تضاعف انخراط الأفراد باختلاف خصائصهم في هذه المجموعات والتّفاعل فيها بما تقتضيه ضرورة اشباع حاجاتهم واهتماماتهم المتعدّدة واللّامتناهيّة لدرجة أن باتت هذه الاستخدامات تؤثّر في كافّة الأوساط و تصنع متغيّرات جديدة في الحياة الاجتماعيّة تحاكي تماما متغيّرات الحياة الافتراضية. وعليه فإنّ هذه الدّراسة المسحية تهدف إلى كشف تأثير استخدام موقع فيسبوك على واقع الحياة المدرسيّة في الثانويات الجزائريّة من خلال الغوص أكثر في واقع تفاعل تلاميذ ثانويات ولايتي تقرت والوادي في مختلف المجموعات الافتراضية عبر موقع فيسبوك وأثر ذلك على تكيّفهم المدرسي بقياس بعض الأبعاد الأساسية مثل التفوّق الدّراسي والعلاقات بين الزملاء والأساتذة وكذا نشاطهم الاجتماعي، ولتحقيق هدف البحث اعتمدنا المنهج الوصفي والاستبيان كأداة رئيسية لجمع المعلومات وكذا مقياس "محمود الزّيادي 1974" للتكيف المدرسي والذي اخترنا منه أربعة أبعاد وفي كلّ بعد خمس (05) فقرات تخدم الهدف الأساسي لدراستنا، وبعد التأكّد من صدقه وثباته قمنا بتطبيقه على عينة الدراسة المكونة من ثماني وستّين "68" مفردة ، 36 تلميذا و32 تلميذة موزّعين بين أربع ثانويّات بولايتي الوادي وتوقرت، وقد أفضت الدّراسة إلى عدّة نتائج أهمها: أنّ تلاميذ الطّور الثّانوي الّذين يتفاعلون عبر مواقع مجموعات فيسبوك الافتراضية يحقّقون الكثير من التّوافق والتّلاؤم في بيئتهم المدرسيّة في عدّة أبعاد منها بعدي العلاقة بزملائهم وأساتذتهم وكذا بعد النّشاط الاجتماعي وأيضا بعد التفوّق الدّراسي، كما أنّ المجموعات التربويّة الافتراضيّة عبر فيسبوك باتت فضاء تربويا موازيا للفضاء الصفّي، ويفسح هذا الفضاء الافتراضي المجال للتّفاعل التّربوي والنقاش بين التلاميذ والأساتذة ولا يجد أغلب تلاميذ الطّور الثانوي حرجا في التّفاعل مع الأساتذة وهو الأمر الّذي ساعد كثيرا المتعلّمين على التّوافق والتكيّف المدرسي خاصّة في بعد العلاقة التّفاعليّة الوديّة بين طرفي العمليّة التّعليمية التعلّميّة.
الكلمات المفتاحية
التفاعل، الافتراضي، مجموعات فيسبوك، التكيّف المدرسي، الطّور الثّانوي
مقالات مماثلة
دوّاح حسين
.
ص 241-261.
Farfar Djamel
.
ص 11-41.
عمارة رضوان
.
دويس محمد
.
ص 16-31.
حمبلي فاتح
.
ص 31-48.
