المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 11, Numéro 2, Pages 67-98
2017-12-31
العلاقة بين أنشطة "تربية الاختيارات" ومعرفة تلاميذ الثالثة متوسط لميولهم المهنية
الكاتب : لقمان شرع الله . السعيد بن مزيان .
الملخص
يعد التوجيه المدرسي والمهني خدمة نفسية وتربوية جد هامة في مشوار التلميذ الدراسي والمهني ويعتبر من بين العمليات التي لا يمكن أن يُستهان بها نظرا للدور الذي تلعبه في استقرار الفرد، وما تقدمه من خدمات داخل المؤسسة التربوية إذ تهدف أساسا إلى ضمان نجاح الفرد من خلال توفير الشروط اللازمة التي من شأنها أن تؤدي إلى تنمية قدرات الفرد. ولقد أصبح التلميذ عنصرا نشطا وفعالا في الدراسات السيكولوجية في ميدان التوجيه بحيث يبحث عن المعلومات ويكتشفها ويرتبها حسب حاجاته ويطور اتجاهاته ويكتشف الخصائص الضرورية لبناء وتحقيق مشروعه الدراسي والمهني. تماشيا مع الدراسات الحالية في ميدان التوجيه عملت الجزائر على إدراج برنامج لتربية اختيارات التوجيه كتجربة أولية مركزة بالأساس على التصورات المهنية والتصورات حول الذات مع مطلع سنة بعض 1998 بمساهمة مديرية التوجيه والتقويم والاتصال بوزارة التربية الوطنية ومراكز التوجيه المدرسي والمهني على مستوى بعض ولايات الوطن من أجل الحصول على معطيات علمية تمكننا من تقديم اقتراحات عملية فيما يخص التكفل البيداغوجي بالمتمدرسين. ومن خلال هذا المقال هذا سنتطرق العلاقة بين أنشطة "تربية الاختيارات" ومعرفة تلاميذ الثالثة متوسط لميولهم المهنية.
الكلمات المفتاحية
تربية الاختيارات؛ الميول المهنية؛ تلاميذ الثالثة متوسط.
مقالات مماثلة
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
سعودي أحمد
.
نواصري الزهراء
.
ص 128-140.
دالي براهيم
.
ياسين آمنة
.
ص 413-428.
ناصر الدين زبدي
.
أسماء لشهب
.
ص 247-270.
بن ساسي عقيل
.
قريشي عبد الكريم
.
ص 1-11.
