Insaniyat
Volume 8, Numéro 3, Pages 65-100
2004-09-30
Les Séparations Scolaires Dans L’algérie Coloniale
Auteurs : Kateb Kamel .
Résumé
L’Algérie coloniale a connu plusieurs systèmes éducatifs, dont certains ont coexisté. À côté du système métropolitain reconduit pour les Européens vivant en Algérie et incluant une minorité d’indigènes, il y avait les vestiges du système pré-colonial qui s’en différenciait par la finalité, par la langue d’enseignement et, par suite, par le contenu et les programmes. Cette séparation avait une base religieuse et linguistique. À l'intérieur du système métropolitain, une autre séparation scolaire s’est développée – sur une base ethnique, cette fois ; les indigènes ont longtemps reçu un enseignement en langue française considéré comme « un enseignement au rabais dans des écoles gourbis. » L’objet de cette recherche est d’analyser les conditions et modalités qui ont donné naissance à ces inégalités dans une IIIe République à vocation égalitaire, démocratique et universaliste.
Mots clés
Enseignement coranique (traditionnel) - école indigène - scolarisation - instruction publique - midrashim - école arabe française - madrassa - zaouïa.
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