مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 8, Numéro 3, Pages 160-171
2023-10-31
Auteurs : Chikhi Meriem . Saidoun Souad .
Notre travail s’intéresse à la compétence de compréhension des écrits et éclaire de ce fait sur les pratiques enseignantes qui la régissent en situation de classe durant la séance de lecture. Ainsi, nous nous sommes appuyées sur un questionnaire et une observation de classe explicités sous forme d’une étude empirique et qualitative. Notre recherche s’inscrit dans la perspective selon laquelle l’applicabilité d’un modèle de compréhension de l’écrit faciliterait l’enseignement de la compétence et ainsi son acquisition par l’apprenant.
Compréhension des écrits ; lecture ; modèle de compréhension ; pratiques enseignantes
Boughania Karima
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Bensekat Malika
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pages 97-106.
Ben Jomaa Hejer
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Chihi Hela
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Chtara Selma Majdoub
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pages 11-21.
Harkou Lilia
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pages 338-354.
Anctil Dominic
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Sauvageau Claudine
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pages 22-43.