قراءات
Volume 15, Numéro 1, Pages 340-350
2023-12-10
إستراتيجيّات الحجاج التّعليميّ في كتاب الدّرر النّحويّة على المنظومةِ الشّبراويّة لعبد القادر المجاوي
الكاتب : عمامرة فاطمة . دبه الطيب .
الملخص
نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى بيان استراتجيات الحجاج التعليمي في أحد الشروح اللغوية في التراث اللغوي الجزائري، والمدونة التي انتقينها كأساس؛ لكشف أهم إستراتيجيّات الحجاج التّعليميّ في الشروح اللغويّة هي: كتاب الدّرر النّحويّة على المنظومةِ الشّبراويّ لعبد القادر المجَّاويّ التّلمسانيّ (1848- 1914م) الذي اشتمل على تقنيات حجاجيّة تعليمية كالإحالة والإيجاز والإطناب والتعريف والتمثيل والتوجيه التي تستثمر قوتها الإقناعيّة؛ من أجل تعبئة ذهن المتعلم بنسيج من المعلومات ودفعه إلى الموافقة على المفهوم أو القاعدة بعد عمليّة الفهم. Abstract : Through this research paper, we seek to illustrate Argument Strategies educational in one of the linguistic commentaries in Algerian linguistic heritage and the blog we have selected as the basis for revealing the most important Argument Strategies in the book of Al-Dorar al-nahouiya ala al-Mandhouma al-Shabraouiya by Abdulakder –el- Medjaoui’s Talmasani (1848- 1914 ), which contains learning dialectical techniques such as referral, brevity, Periphrasis , definition, representation and guidance, whose persuasive power is invested; In order to fill the learner's mind with information and lead him to agree to the concept or rule after the process of understanding.
الكلمات المفتاحية
إستراتيجيّات الحجاج، التعليم، عبد القادر المجاوي، الدّرر النّحويّة على المنظومةِ الشّبراويّة.
مقالات مماثلة
عثمان بعباع
.
ص 131-156.
