مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 11, Numéro 2, Pages 567-587
2023-10-06
دور الروضة في اكتساب المهارات اللغوية لدى الطفل The Role Of The Kindergarten In Acquiring The Language Skills Of The Child
الكاتب : حمار فتيحة .
الملخص
ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى محاولة التعرف، على دور الروضة في اكتساب المهارات اللغوية لدى الطفل و محاولة التقصي في محتوى الأنشطة المبرمجة داخل الروضة، ومختلف التقنيات والأساليب التي تستخدمها المربية من أجل إيصال الفكرة إلى ذهن الطفل، لتحقيق النمو الشامل والمتكامل في جميع جوانب شخصيته .ومن أجل ذلك قمنا باستخدام العينة القصدية من أجل سحب 40 مربية من 5 روضات من ولاية جيجل وهي روضة "دنيا "، روضة "جوري"، روضة "ماما زينب"، روضة" عمر بن الخطاب" وروضة" صناع الأمل". ثم لجأنا إلى استعمال المنهج الكمي والكيفي لأنهما المناسبان لموضوع الدراسة، مستعملين في ذلك الملاحظة، الاستمارة والمقابلة، كأدوات لجمع البيانات ثم انتقلنا إلى الميدان لتوزيع الاستمارات على المربيات، وبعد أن جمعناها ونظمناها في جداول إحصائية، ثم قمنا بتحليلها. فأظهرت النتائج أن الروضة تساهم حقا في اكتساب المهارات اللغوية لدى الطفل وذلك من خلال البرامج والأنشطة الكتابية والشفهية المقدمة داخل الروضة وكذا الأساليب التي تستخدمها المربيات أثناء التعامل مع الأطفال لإيجاد حلول لمشاكلهم اللغوية، هذا ما يؤكد تحقيق الهدف الرئيسي للدراسة أن الروضة تلعب دورا هاما في اكتساب المهارات اللغوية لدى الطفل. Abstract: This study aims to try to identify the role of the kindergarten in acquiring the language skills of the child and to try to investigate the content of the programs and activities applied within the kindergarten and the various techniques and methods used by the educator in order to convey the idea to the child's mind, to achieve comprehensive and integrated growth in all aspects of his personality. Therefore, we used the purposive sample to draw 40 educators from 5 kindergartens from the state of Jijel, which are the "Dunia" kindergarten, the "Jouri" kindergarten, the "Mama Zainab" kindergarten, the "Omar bin Al-Khattab" kindergarten, and the "Hope Makers" kindergarten. Then we resorted to using the quantitative and qualitative method because they are appropriate for the subject of the study, using in that observation, the form and the interview, as data collection tools, then we moved to the field to distribute the forms to the nannies, and after we collected them we organized them in statistical tables, then we analyzed them. The results showed that the kindergarten really contributes to the acquisition of language skills in the child, through written and oral programs and activities provided within the kindergarten, as well as the methods used by educators while dealing with children to find solutions to their language problems. Child's language skills.
الكلمات المفتاحية
الروضة ; المربية ; الطفل ; اكتساب ; البرنامج ; Kindergarten ; educator ; child ; acquisition ; program
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
