مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 17, Numéro 2, Pages 337-348
2023-09-30

بناء اختبار تحصيلي في مادة التقويم التربوي وفق صنافة بلوم Building An Achievement Test In The Subject Of Educational Assessment According To Bloom's Classification



الكاتب : حاكم أم الجيلالي . كورات كريمة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى بناء اختبار تحصيلي وفق صنافة بلوم في مادة التقويم التربوي، والتحقق من خصائصه السيكومترية، ومدى توفر خصائص الاختبار( الصعوبة، السهولة، التمييز والشمولية). ولقد اعتمدنا على المنهج الوصفي ، بينما كان مجتمع الدراسة طلبة الثالثة ليسانس تخصص إرشاد وتوجيه جامعة سعيدة. وتكون حجم العينة من (36) طالب وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. وأنتجت الدراسة اختبارا تحصيليا وفق صنافة بلوم يتمتع بالصدق الذي تم التأكد منه باستخدام صدق المحتوى وصدق المقارنة الطرفية، والثبات الذي تم حسابه باستخدام طريقة التجزئة النصفية باعتماد على معامل الارتباط بيرسون وسبيرمان برون، كما يتمتع الاختبار بمعاملات مقبولة للسهولة والصعوبة والتمييز، ومن خاصية الشمولية ( الاعتدالية) التي تم التأكد منها باستخدام اختبار Shapiro-wilk)). Abstract : The aim of the present study is to build an achievement test, according to Bloom’s classification in the subject of educational assessment, to verify its psychometric properties, and the availability of test characteristics (Difficulty, ease, distinction and inclusivity). For the purpose of the study the descriptive method has been used. The research sample consists of 36 third year university students, majoring in guidance and counseling at Saida University, randomly selected. The study leads to the elaboration of an achievement test according to Bloom’s classification has the following characteristics: Validity: verified using content validity, peripheral comparison validity. Reliability: calculated using the split-half method based on the Pearson correlation coefficient and Spearman Bron. The achievement test has also acceptable coefficients for ease and difficulty and distinction, and inclusivity (moderation) verified using Shapiro-wilk’s test)).

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: اختبار تحصيلي; صنافة بلوم; مادة التقويم التربوي. ; Keywords: achievement test, Bloom’s classification, educational assessment subject.

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

معايير جودة الاختبارات التحصيلية وخطوات بناء اختبار تحصيلي جيد Quality Standards For Achievement Tests And Steps For Building A Good Achievement Test

Fouhma Khaled .  Rabhi Ismail . 
pages 171-186.

مستوى الاختبارات التحصيلية بجامعة أم البواقي وفقا لتصنيف بلوم في المجال المعرفي(تحليل محتوى عينة من الاختبارات التحصيلية الموجهة لطلبة السنة الثالثة ليسانس بقسم العلوم الاجتماعية ) Summative Assessments’levelaccording To Bloom’s Taxonomy In The Cognitive Domain (a Content Analysis Of A Sample Of Achievement Tests Dire Cted To Bachelor Students In The Department Of Social Sciences) At Oum El Bouaghi University.

لقان حسينة . 
ص 240-251.

كيفية بناء اختبار تحصيلي اختبار مادة مدخل إلى علم النفس نموذجا

جمعة أولاد حيمودة . 
ص 295-304.

Formats de citation