Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 1, Numéro 2, Pages 53-66
2023-10-20
L’apprentissage De L’oral Par Le Théâtre, Entre Réalisation Et Défis : Topaze De Marcel Pagnol En Exemple
Auteurs : Gouider Salsabil .
Résumé
L’apprentissage de l’oral par le théâtre et plus précisément par quelques extraits de Topaze de Marcel Pagnol est une activité intéressante pour les étudiants de première année de Licence Appliquée en Enseignement et Education puisqu’elle vise la sollicitation de leurs compétences littéraires et productives. Dans ce sens, cet article met l’accent sur les différentes méthodes éducatives adoptées par l’enseignant ainsi que les difficultés rencontrées dans un cours de théâtre à partir d’une expérience pédagogique personnelle d’un travail cohérent basé sur l’explication textuelle, les lectures multiples, les exposés, les mises en scène, et l’intégration des outils numériques, afin de mieux comprendre Topaze. Il s’agit de montrer les étapes fondamentales du déroulement d’une séance de littérature grâce à une pièce de théâtre prometteuse qui tourne autour du changement du héros, l’instituteur méticuleux, qui devient un homme d’affaires corrompu. Les étudiants sont amenés à suivre ce changement à la fois comique et instructif en se concentrant le plus sur les tâches orales d’un apprentissage axé sur l’écoute, la prise de parole, et l’évaluation.
Mots clés
enseignement ; théâtre ; oral ; méthodes ; défis
Les articles similaires
Damerdji Bensenane Chahinez
.
pages 583-590.
آيت زيان هيفاء
.
خضراوي السعيد
.
ص 27-43.
أمير قحمية
.
pages 1-22.
Chalal Youcef
.
Marignac Christian
.
pages 71-79.
