Insaniyat
Volume 17, Numéro 3, Pages 223-249
2013-09-30
Auteurs : Akkari Abdeljalil . Loomis Colleen . Lauwerier Thibaut .
Cette revue de la littérature intègre et synthétise les connaissances existantes sur l’éducation de la petite enfance et les programmes préscolaires dans le but d’évaluer sous quelles conditions la préscolarisation a un impact positif sur le développement cognitif et social des enfants d’âge préscolaire et sur leurs résultats scolaires ultérieurs. Quatre conditions fondamentales ressortent de la littérature pour un enseignement préscolaire de qualité dans des contextes défavorisés : 1. des modèles pédagogiques pertinents ; 2. une éducation ancrée dans la culture locale ; 3. une implication des familles et des communautés ; 4. des programmes de santé et de nutrition liés au préscolaire.
éducation préscolaire; Afrique; culture; communautés; pédagogie; santé
Ghaskil Adel
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pages 1111-1123.
Rakhrour Youssef
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pages 482-493.
Sassi Selma
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pages 580-598.
Medjiah Abdelkader
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pages 30-50.
Dahmani Abdeslem
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pages 39-46.