مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 12, Numéro 3, Pages 395-409
2023-09-02
نظرية المعرفة عند تشومسكي وبرونر حول اكتساب اللغة عند الطفل -تحليل ونقد- -chomsky And Bruner’s Epistemology On Language Acquisition In Children - Analysis And Criticism-
الكاتب : Benfedda Farida .
الملخص
الملخص باللغة العربية: يعد موضوع اكتساب اللغة من المواضيع الرائجة لدى علماء اللسان وعلماء النفس على حدّ سواء، ومع بروز النظرية التوليدية والتحويلية لتشومسكي ومن منطلق التمييز بين الكفاية اللغوية والأداء الكلامي تزايد الاهتمام بقضية اكتساب اللغة، فعلى خلاف ما يؤمن به اللساني بأن هناك قواعد كلية تتحكم في عملية اكتساب اللغة لدى جميع الأطفال وفي سن محددة تقريبا، يؤسس عالم النفس جيروم برونر فكرة التفاعل الإدراكي القائمة أساسا على التفاعل الاجتماعي التي ستسهم دون أدنى شك في ما يسميه بجواز مرور الطفل إلى اللغة. وذلك عبر مراحل محددة وجد دقيقة تتأسس على التفاعل مع الأم أو المربية بالدرجة الأولى. هذه المفارقة العلمية بين عالمين أحدهما لساني وآخر نفسي تنطلق مقالتنا هذه للإجابة عن الإشكالية التي سنطرحها في مقدمة هذا البحث. Abstract : The issue of language acquisition is one of the important topics for both linguists and psychologists. Interest in the issue of language acquisition has increased with the emergence of Chomsky's generative and transformational theory, and based on the distinction between linguistic competence and verbal performance. Contrary to what the linguist believes that there are universal rules that control the process of language acquisition in almost all children at a specific age, psychologist Jerome Brunner establishes the idea of perceptual interaction based mainly on social interaction, which will undoubtedly contribute to what he calls the child’s passage to language. And that through specific and accurate stages based on interaction with the mother or the nanny in the first place. This is a scientific paradox between two researchers, one of whom is a linguist and the other is a psychologist. This article attempts to answer the problem that we will raise in the introduction to this research.
الكلمات المفتاحية
language acquisition. theory of knowledge. Chomsky's theory. child's language. Linguistic interaction, linguistic development. ; الكلمات المفتاحية: اكتساب اللغة. نظرية المعرفة. نظرية تسومسكي. لغة الطفل. التفاعل اللغوي، النمو اللغوي
مقالات مماثلة
بن حدو وهيبة
.
ص 158-174.
فرحات فاطمة الزهرة
.
ص 142-154.
جميلة روقاب
.
محمد حاج هني
.
ص 79-85.
عبد القادر بن التواتي
.
ص 120-142.
