مجلة البحوث الأسرية
Volume 3, Numéro 2, Pages 3-38
2023-09-01
The Reality And Prospects Of Distance Education And Its Impact On Education In Iraq
Authors : Senior Programmer Mawahib A.salman .
Abstract
في السنوات الأخيرة، برز التعليم عن بعد باعتباره نهجا واعدا لتقديم التعليم، وخاصة في البلدان ذات الوصول المحدود إلى الموارد التعليمية التقليدية. في العراق، حيث تأثر نظام التعليم بشدة بسبب الصراع وتحديات البنية التحتية، يوفر التعليم عن بعد إمكانيات وفرصًا جديدة. يهدف هذا المقال إلى استكشاف أثر التعليم عن بعد في العراق، سواء من حيث واقعه الحالي أو آفاقه المستقبلية. الحجة الرئيسية لهذا المقال هي أن التعليم عن بعد يمكن أن يحول ويحدث ثورة في المشهد التعليمي في العراق من خلال توفير الوصول إلى التعليم الجيد للجميع، والتغلب على حواجز الوقت والمكان والموارد. ومن خلال دراسة الأبحاث الحالية ودراسات الحالة والتجارب، ستسلط المقالة الضوء على الفوائد والتحديات المحتملة للتعليم عن بعد في العراق. ، مثل تأثيره على الوصول إلى التعليم، وجودة التعلم، ودور المعلمين. Abstract In recent years, distance education has emerged as a promising approach to education delivery, especially in countries with limited access to traditional educational resources. In Iraq, where the education system has been severely affected by conflict and infrastructural challenges, distance education offers new possibilities and opportunities. This article aims to explore the impact of distance education in Iraq, both in terms of its current reality and its future prospects. The main argument of this article is that distance education can transform and revolutionize the educational landscape in Iraq by providing access to quality education for all, and overcoming the barriers of time, space and resources. By examining existing research, case studies, and experiences, the article will highlight the potential benefits and challenges of distance education in Iraq. , such as its impact on access to education, the quality of learning, and the role of teachers.
Keywords
التعليم عن بعد؛ معوقات التعليم ، افاق التعليم ، واقع التعليم.
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
