مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 12, Numéro 2, Pages 233-252
2023-06-20
الكاتب : مربوح الحبيب . مقدم أمال .
تهدف هذه المقاربة النظرية إلى تسليط الضوء على دور المدرسة في تعزيز القيم الأخلاقية وتنميتها لدى الناشئة، حيث تعتبر المدرسة الوحدة الأساسية لترسيخ هذه القيم بالإضافة إلى الأسرة ومع ذلك تواجه المدرسة بعض المشكلات السلوكية لدى المتعلمين داخل وخارج الفصول الدراسية، والتي يمكن أن تؤدي إلى أزمة أخلاقية، على الرغم من أن سياسة التعليم تركز بشكل عام على غرس وتنمية القيم الأخلاقية لدى الناشئة. . This theoretical approach aims to shed light on the role of schools in promoting and developing moral values among children, where schools are considered the fundamental unit for instilling these values along with families. However, schools face some behavioral problems among students inside and outside classrooms, which can lead to an ethical crisis, despite the fact that education policy generally focuses on instilling and developing moral values among children
القيم ; القيم الأخلاقية ; المدرسة
محمد براق
.
مصطفى قمان
.
ص 135-153.
أحمد العطري
.
عطاءالله سحوان
.
ص 168-185.
قارة خولة
.
بلعربي طيب
.
ص 876-894.
بن ميلود شمس الهدى
.
لعلاوي خالد
.
ص 23-38.