DIDASKEIN
Volume 4, Numéro 1, Pages 37-53
2023-08-02
Nouvelles Formes De Disfluences Scripturales Comme Violence Textuelle : Pour Une Amélioration De L’apprentissage De L’allemand Comme Langue Tierce
Auteurs : Mbah Jean Bernard .
Résumé
Résumé Nombreux sont ces étudiants, qui sont incapables de produire des énoncés clairs et cohérents à cause des disfluences qui y apparaissent comme des violences au texte. Or la modalité écrite occupe une place très importante après l’oral. Cette étude présente ainsi une investigation menée sur les productions écrites des étudiants d’Allemand de l’université de Dschang. L’objectif de ce travail était d’identifié les nouvelles manifestations des disfluences et de faire des préconisations pour remédier à ce phénomène. Pour les besoins de l’analyse, un corpus de 100 copies en langue allemande a été collecté. Les résultats montrent que les disfluences à l’écrit se manifestent presque de la façon qu’à l’oral. D’où l’identification des disfluences tels que : les autocorrections, les répétitions et les amorces. Á ceci s’ajoute les surcharges et les ratures qui sont typiques à l’écrit. En outre on constate que la présence des disfluences dans les productions écrites est due à un déficit au niveau linguistique. Ce déficit englobe donc les difficultés liées à l’orthographe, la syntaxe, la déclinaison et la conjugaison. Dans le but de remédier à ceci, les apprenants doivent privilégier la lecture, la pratique des dictées, l’utilisation des livres de grammaire et surtout l’utilisation des brouillons.
Mots clés
Disfluence, ; Disfluence à l’écrit, ; production écrite, ; langue tierce
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