Annales de l’université d’Alger
Volume 37, Numéro 2, Pages 472-491
2023-07-13
مساهمة تطبيقات مواقع التواصل الاجتماعي في التحصيل الدراسي لتلاميذ الطور الابتدائي - دراسة ميدانية على بعض الأسر المستخدمين للمجموعات الافتراضية على الفايسبوك الخاصة بمراجعة الدروس للطور الإبتدائي-
الكاتب : كرميش بشرى . قحفاز وفاء .
الملخص
عندما نخص بالحديث عن مواقع التواصل الاجتماعي فإننا حتما نقصد مزاياه اللامتناهية في جميع القطاعات و المجالات و خاصة في مجال الاتصال و التواصل بين الأفراد، حيث أصبحت هذه المواقع تشكل حيزا عموميا إفتراضيا يلتقي من خلال مستخدمي هذه الشبكات من أجل تبادل الأفكار و المعلومات و النقاشات التي ترجع بالمنفعة عليهم. فالفايسبوك كأحد تطبيقات مواقع التواصل الاجتماعي الأكثر استخداما و شيوعا بين الأفراد قدّم خدمات في مجال قطاع التربية و التعليم، وأصبح أداة تعليمية يلجأ إليها سواءً التلاميذ أو أوليائهم من أجل التواصل فيما بينهم وزيادة و عيّهم الثقافي و التعليمي، فنجد هذه التطبيقات يسرت طرق مراجعة الدروس للتلاميذ وخاصة أثناء فترة الامتحانات من خلال تخصيص مجموعات أو صفحات يديرها أفراد مختصون بنشر مواضيع و دروس للتلاميذ في جميع المواد. لهذا جاءت هذه الورقة البحثية بهدف التعرف على كيفية مساهمة تقنيات مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لتلاميذ الطور الابتدائي خاصة أثناء فترة الامتحانات، و اعتمدنا على دراسة ميدانية على بعض أولياء التلاميذ المستخدمين لبعض المجموعات الافتراضية على الفايسبوك الخاصة بمراجعة الامتحانات للطور الابتدائي abstract: When we talk about social networking sites, we inevitably mean its endless advantages in all sectors and fields, especially in the field of communication and communication between individuals, as these sites have become a virtual public space that meets through the users of these networks in order to exchange ideas, information and discussions that It benefits them. Facebook, as one of the most widely used and popular social networking applications among individuals, has provided services in the field of education and education, and has become an educational tool for students or their parents to resort to in order to communicate with each other and increase their cultural and educational awareness. We find these applications facilitated ways to review lessons for students. Especially during the exam period, by allocating groups or pages managed by specialized individuals to publish topics and lessons for students in all subjects. That is why this research paper came with the aim of identifying how social media technologies contribute to the academic achievement of primary school students, especially during the examination period
الكلمات المفتاحية
مواقع التواصل الاجتماعي، الفايسبوك، المجموعات الافتراضية. ; social networking sites, Facebook, Facebook groups
مقالات مماثلة
نظرة ميلاط
.
طاهر بوزغلان
.
ص 33-47.
بابوري لزهر
.
بوبكر هشام
.
ص 465-485.
حنان بوشلاغم
.
ص 171-190.
بولطيف زينة
.
ص 1562-1567.
