Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 1, Numéro 1, Pages 49-63
2023-06-01
Auteurs : Constantinou Georgia .
La technologie nous a progressivement permis de concevoir des outils nous assurant une communication toujours plus directe et efficace. Parmi toutes les formes de communication existantes, la communication visuelle est assurément l'une des plus anciennes. Dès le début de leur histoire, les hommes ont en effet cherché à communiquer au travers de symboles, de dessins et de représentations. Aujourd'hui, plus que jamais, l'image occupe une place de choix dans nos vies et constitue même une science à part entière pour bien des professionnels. En bien connaître et maîtriser les règles, c'est savoir mieux communiquer et davantage sensibiliser le récepteur aux informations et significations émises, c'est atteindre plus sûrement ses objectifs. Dans le domaine de l'éducation, l’image est et demeure, avec le texte, le premier outil et support pédagogique des manuels scolaires. Son rôle dans l’apprentissage n'est donc pas négligeable tout comme sa contribution à un enseignement plus efficient et performant grâce à la richesse et au renouvellement de ses formes. Ainsi, cet article cherche-t-il à examiner tout particulièrement la place et l’utilité de l’image en classe de FLE et à en démontrer la pertinence et la valeur.
Mots-clés: approche actionnelle-approche communicative-image-classe de FLE,-support pédagogique
Hales Moucheikh
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pages 475-482.
Ouadi Nour-el-houda
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Aci Ouardia
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pages 1325-1344.
Maache Malika
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Dakhia Abdelouahab
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pages 599-615.
Bouzidi Souraya
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Manaa Gaouaou
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pages 1118-1123.