فصل الخطاب
Volume 12, Numéro 1, Pages 465-475
2023-03-30
Mobiles Lernen: Ideen Und Impulse Zur Entfaltung Lexikalischer Kompetenz Der Algerischen Daf-studierenden
Auteurs : Seferti Bakhta .
Résumé
Da das Unterrichtsgeschehen in erheblichem Masse geändert wurde, wird meist auf das mobile Lernen zurückgegriffen. Obwohl die mobilen Endgeräte öfters als unterrichtliche Störfaktoren gelten, können sie eine Gesamtheit der ressourcenbezogenen und motivationalen Verfahrensweisen sowie der kooperationsspezifischen Lehr-und Lernaktivitäten aufbauen. Mobiles Lernen kann besonders eine Möglichkeit sein, den Wortschatz zu trainieren bzw. zu erweitern, wenn es auf richtige Weise im Einsatz ist. Laut dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen umfasst die lexikalische Kompetenz nicht nur die Anwendung des Vokabulars einer Sprache, das die lexikalischen Elemente, die sich in feste Wendungen, Kollokationen und feste Wendungen äußern und die grammatischen Elemente einschließt, aber auch ihre Kenntnis. Sollte der algerische DaF-Studierende sein lexikalisches Können entfalten, könnte er sich kreativ forschend individuell und kollaborativ auf gewisse Vokabeltrainer-Apps stützen. Allen diesen Überlegungen sollen meines Erachtens Raum gegeben werden, um die Evaluation der algerischen DaF-Studierenden in Zeiten des technologischen Aufschwungs neu zu reflektieren.
Mots clés
Mobiles Lernen, lexikalische Kompetenz, Evaluation, DaF-Unterricht.
Les articles similaires
Benamara Sabrina
.
pages 622-632.
Zahouani Maha
.
pages 153-164.
Seferti Bakhta
.
pages 305-320.
Reziga Fatima
.
pages 276-282.
Imessaoudene Amir
.
pages 148-159.
