التعليمية
Volume 13, Numéro 1, Pages 467-477
2023-03-20
حاجة المتعلمين إلى صناعة معجم مدرسي إلكتروني -اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا
الكاتب : ناصري حسنى عائشة .
الملخص
:يُعدُّ المعجم المدرسي أهم وسيلة تعليمية لإثراء الرصيد اللغوي لدى المتعلّم، يرجع إليها لفهم معاني المفردات الصعبة التي تصادفه في الخطاب التربوي المدرج في البرامج التعليمية، كما يتيح له سهولة البحث في معاني الألفاظ العربية. فحاجة المتعلّم إلى صناعة المعجم الإلكتروني أضحت ضرورية كونها تسهل له البحث، وتجعله يواكب العصر، ممّا يدفعه إلى البحث فيه بشغف كبير، وهذا يساعده على الفهم والاستيعاب وتهدف دراستنا الموسومة بـ: (حاجة المتعلمين إلى صناعة معجم مدرسي إلكتروني -اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا-) إلى تسليط الضّوء على ضرورة صناعة معجم إلكتروني للمتعلم بما يتلاءم ومرحلته العمرية، والبرامج المقررة في مرحلة التعليم المتوسط لتسهيل العملية التعلمية. The school dictionary is consided as the main tool or the most important educational tool to enrich the learners linguishi back ground, he needs it to understand the meaning or the difinition of difficult words he encounters in the educational discourse included in the educational programs , it also allows him to easily search the meaning of arabic words , so the learner needds to create an electronic dictionary is lecoming a priority since it facilitates research and makes him up to date.Also he can make do his researches with more motivation thing which encourages undestanding and assimilation.Our v study tagged with the need for learners to estabilish an electronic school dictionary .Arabic language in the intermediate school (A sample) to highlight the importance of creating an electronic dictionary which goes with hi sage and cominitive devellopenent and the scholl program in the middle to facilitate learning.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية:المعجم المدرسي – المعجم الإلكتروني-المتعلم-اللغةالعربية-التعليم المتوسط ; The school dictionary -an electronic dictionary-the learners- Arabic language- the intermediate school.
مقالات مماثلة
يحياوي سليمة
.
ص 211-232.
حمزة بن عزة
.
ص 14-29.
Boutlidja Ramdane
.
ص 27-41.
أحمد قليلية
.
أحمد بوزيان
.
ص 55-66.
