دراسات نفسية وتربوية
Volume 16, Numéro 1, Pages 328-342
2023-02-28
مستوى الصراع القيمي لدى تلاميذ التعليم الثانوي في ضوء بعض المتغيرات- دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة المسيلة-
الكاتب : مزراق نوال . بعيبن نادية .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الصراع القيمي لدى عينة من المراهقين المتمدرسبن بالثانوية، تتراوح أعمارهم ما بين (16-19) سنة، بالإضافة إلى التعرف على دلالة الفروق في مستوى الصراع القيمي وفق كل من الجنس والمستوى التعليمي.واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة، كما تم بناء مقياس الصراع القيمي وتكون من (61) بند موزعة على (04) مجالات وهي:( الاجتماعي، الفكري الثقافي، الديني، الاقتصادي). وتطبيقه على عينة مكونة من (230) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية.وقد كانت أبرز نتائج الدراسة على النحو التالي: 1- مستوى الصراع القيمي مرتفع لدى تلاميذ التعليم الثانوي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الصراع القيمي ومجالاته تعزى لمتغير الجنس. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الصراع القيمي ومجالاته تعزى لمتغير المستوى التعليمي. الكلمات المفتاحية : الصراع القيمي ؛ التلاميذ ؛ التعليم الثانوي؛ متغيرات الجنس والمستوى التعليمي. Abstract: The present Study aimed to investigate the level of value Conflict in a sample of adolescents aged (16-19) years, and identify the statistically signifiant Differences In the level of values Conflict to the gendre variable and eduational level. The researchers used the descriptive method appropriate to the nature of the Study and the value Conflict scale was constructed and consisted of(61) items spread over Field (04)= social ,cultural intellectual, religions, and economic.the Study sample consisted of(230) Student. The Study revealed the flolloing results : 1- the level of value conflict is hight among secondary education students . 2- there are statistically significant mean scores of students on the scale of the value conflict to the gender variable. 3- there are no statistically significant mean scores of students on the scale of the value conflict to the educational level variable. Keywords: value conflict, student, secondary education, variable the gender, educational Level.
الكلمات المفتاحية
الصراع القيمي- التلاميذ- التعليم الثانوي - الجنس- المستوى التعليمي
مقالات مماثلة
اسماعيل بن خليفة
.
محمد لحرش
.
ص 315-334.
قديد عمر
.
جزار نسيمة
.
دوار رياض صالح
.
ص 467-482.
بوبعاية يمينة
.
ص 107-132.
