مجلة الإبراهيمي للدراسات لنفسية والتربوية
Volume 4, Numéro 2, Pages 52-68
2023-02-27
انعكاسات نظام التفويج المتبع في ظل الإجراءات الوقائية من تفشي فيروس كورونا على اليقظة الذهنية للمتعلم(دراسة ميدانية استكشافية على عينة من تلاميذ الثانوي وطلبة الجامعة بولاية الوادي)
الكاتب : لشهب أسماء .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مستوى اليقظة العقلية لدى عينة من تلاميذ الثانوي وطلبة الجامعة بولاية الوادي في ضوء بعض المتغيرات وبلغ حجم العينة (100) تلميذا تم اختيارهم عشوائيا من متقن عبد القادر الياجوري قمار، و(100) طالبا جامعيا تم اختيارهم بنفس الطريقة من بين طلبة السنة الثالثة ليسانس بقسم علم النفس وعلوم التربية (جامعة الوادي)، وبالاعتماد على المنهج الوصفي واستخدام مقياس اليقظة العقلية للشلوي(2018)، وبعد جمع وتحليل النتائج باستخدام المتوسطات الحسابية واختبار "ت" لدراسة الفروق بين المتوسطات توصلت الدراسة الى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس اليقظة الذهنية تبعا لفترة الدراسة (صباحية/مسائية) وتظهر النتائج أن هذه الفروق كانت لصالح الفئة التي تدرس الفترة الصباحية وعلى ضوء نتائج الدراسة الحالية ومراجعة الدراسات السابقة والارث النظري حول الموضوع، خلص البحث الى مجموعة من الاقتراحات والتوصيات، أهمها: تصميم برامج ارشادية وتدريبية لتنمية مفهوم اليقظة العقلية لدى المتعلم؛ خاصة في ظل النقلة النوعية التي يشهدها التعليم في العالم عامة والجزائر خاصة. The current study aimed to identify the level of mental alertness among a sample of high school and university students in El-Oued in the light of some variables. The method was among the third year bachelor students in the Department of Psychology and Education Sciences (El-Oued University), and based on the descriptive approach and the use of the mental alertness scale (2018), and after collecting and analyzing the results using the arithmetic averages and the “t” test to study the differences between the averages, the study found: Statistically significant differences between the mean scores of the sample members on the scale of mindfulness according to the study period (morning/evening). The results show that these differences were in favor of the group studying the morning period. In light of the results of the current study and a review of previous studies and the theoretical legacy on the subject, the research concluded with a set of suggestions and recommendations, the most important of which are: Designing guidance and training programs to develop the concept of mental alertness among the learner; Especially in light of the qualitative leap witnessed by education in the world in general and Algeria in particular.
الكلمات المفتاحية
انعكاسات، ; نظام التفويج ; ، اليقظة الذهنية ; المتعلم
مقالات مماثلة
طبال رشيد
.
بورخمة ابتسام
.
سرداني وسيلة
.
ص 339-368.
الزهرة الأسود
.
خيرة لزعر
.
ص 383-402.
