الذكاءات المتعددة وعلاقتها ببعض مستويات التفكير الرياضي لدى تلاميذ السنة أولى متوسط

براهيم بلهواري, توفيق; أتشي, عادل

دراسات نفسية
Volume 13, Numéro 1, Pages 156-178
2022-12-12

الذكاءات المتعددة وعلاقتها ببعض مستويات التفكير الرياضي لدى تلاميذ السنة أولى متوسط

الكاتب : براهيم بلهواري توفيق . أتشي عادل .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عن العلاقة بين الذكاءات المتعددة و بعض مستويات التفكير الرياضي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، عينة الدراسة تكونت من (173) تلميذا من تلاميذ السنة الأولى متوسط.استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واختبار التفكير الرياضي، وقائمة "ماكينزي" Mackenzie للذكاءات المتعددة . وأسفرت نتائج الدراسة عن : امتلاك تلاميذ السنة الأول متوسط لمستويات التفكير الرياضي بدرجة متوسطة و للذكاءات المتعددة بدرجات متفاوتة، كما أسفرت عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين مهارات التفكير الرياضي و الذكاءات المتعددة. كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتفكير الرياضي لدى التلاميذ في جميع المستويات، واعتماد استراتيجيات الذكاءات المتعددة في التدريس الكلمات المفتاحية: الذكاءات المتعددة، التفكير الرياضي، الرياضيات. Abstract: The current study aimed to identify the relationship between multiple intelligences and some levels of mathematical thinking among students of the first-year average. The study sample consists of (173) students of the first-year average. The researchers used the descriptive analytical method, Mathematical Thinking Test, and Mackenzie Multiple Intelligences Test. The results of the study revealed that : having students of first-year average levels of Mathematical Thinking, and multiple intelligences with varying degrees, as well as resulting in the existence of statistically positive correlation between mathematical thinking skills and Multiple intelligences, the study recommended that attention should be paid to the mathematical thinking of students at all levels and the adoption of multiple intelligences teaching strategies. Keywords: Multiple Intelligences - Mathematical Thinking- Math