دراسات معاصرة
Volume 6, Numéro 2, Pages 387-395
2022-12-02
بين الثابت والمتغيّر في تعليم اللغة العربية Between The Constant And Variable In Teaching Arabic.
الكاتب : بلقاسمي لخضر . قاسم قادة .
الملخص
ملخص: للغة العربية وكسائر اللغات ثوابت وأصول تقوم وترتكز عليها، استنبطها علماء اللغة والنحاة الأوائل من خلال استقراء للمدونة اللغوية العربية، وهذه الثوابت يجمعها نظام لغوي شامل، تندرج تحته أنظمة لغوية فرعية تشمل المستويات اللغوية المعروفة صوتا، وصرفا، ونحوا، ودلالة، وفي مقابل هذه الثوابت اللغوية متغيرات لغوية يفرضها واقع الاستعمال وتدعو إليها الضرورة. في هذا المقال سنحاول استجلاء هذه الثوابت والمتغيرات اللغوية، قاصدين التأكيد على ضرورة التميز بين ما هو ثابت في النظام اللغوي العربي، وما هو متغير فيه، وأثر ذلك في الحقل التعليمي لها. كلمات مفتاحية: اللغة العربية ؛ الثوابت اللغوية ؛ المتغيرات اللغوية؛ تعليمية اللغة العربية. Abstract: The Arabic language, like all other languages, has constants and origins that it relies on, which were deducted by linguists and early grammarians through an extrapolation of the Arabic language corpus. These constants are under a comprehensive linguistic system, under which fall the linguistic subsystems that include linguistic levels, In this article, I will attempt to analyze these constants and linguistic variables, with the intent of emphasizing the need to distinguish between what is fixed in the Arabic linguistic system, and what is variable in it. and the impact on its educational field..
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: اللغة العربية ؛ الثوابت اللغوية ؛ المتغيرات اللغوية؛ تعليمية اللغة العربية. ; Keywords: the Arabic language ; the linguistic constants ; the linguistic variables ; didactics of Arabic language
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
شهرة حبيبة
.
ص 203-227.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
