مجلة العلوم وافاق المعارف
Volume 2, Numéro 2, Pages 11-37
2022-12-01
أثر منصة درسك على تطوير أدوار المعلمين في العملية التعليمية التعلمية في التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في لواء الشونة الجنوبية
الكاتب : الاستاذة معزوزه محمد احمد الراعي . الاستاذة هيفاء محمد احمد الراعي .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو فعالية منصة درسك، وما مدى رضاهم عن كفاية تدريبهم على المنصة وأثرها على تطوير أدوارهم في العملية التعليمية التعلمية في التعلم عن بعد مقارنة مع أدوارهم في التعلم التقليدي "الوجاهي" من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في لواء الشونة الجنوبية. ولتحقيق ذلك اتُبع المنهج الوصفي ، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (80 ) معلماً ومعلمة من لواء الشونة الجنوبية. و تكونت أداة الدراسة من استبانه من (18) بند موزعة على ثلاثة مجالات هي مجال "اتجاهات المعلمين نحو فعالية منصة درسك في التعلم عن بعد"، وكفاية تدريب المعلمين على المنصة "، ومجال " أثر المنصة على تطوير أدوار المعلمين في التعلم عن بعد ". وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن المعلمين يملكون اتجاهات ايجابية نحو فعالية منصة درسك في التعلم عن بعد, إلا أنهم بحاجة لتدريب على مهارات التكنولوجيا في التعلم عن بعد, ليتمكن المعلمين من تطوير أدوارهم في التعلم عن بعد . وأوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية في مهارات التكنولوجيا في التعلم عن بعد, وضرورة المزاوجة بين التعليم الوجاهي والتعليم عن بعد كونه أصبح ضرورة مستقبلية.
الكلمات المفتاحية
منصة درسك ,جائحة كرونا , التعلم عن بعد , اتجاهات المعلمين , العملية التعليمية التعلمية
مقالات مماثلة
الربابعه نوال
.
وحشه نايف
.
ص 241-255.
هناء محمود الفريحات
.
ص 358-369.
هناء محمود نايف الفريحات
.
ص 124-141.
علي قشمر علي لطفي
.
ص 563-576.
بركات زياد
.
ص 137-162.
