مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 7, Numéro 3, Pages 147-166
2022-11-15
معوقات تطبيق المرافقة البيداغوجية من وجهة نظر طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة الجلفة
الكاتب : شعثان لخضر . ضيف عادل .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى إدراك الطلبة للمعوقات التي تقف وراء عملية المرافقة البيداغوجية والتي تحول دون التطبيق الأمثل لها، حيث أجريت هذه الدراسة على عينة من طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضة بجامعة الجلفة مكونة من (50) طالب وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي الملائم لمثل هذه الموضوعات. وأشارت نتائج الدراسة إلى: - وجود مستوى منخفض في إدراك الطلبة لمعوقات المرافقة البيداغوجية. - عدم وجود فروق في مستوى إدراك الطلبة لمعوقات المرافقة البيداغوجية باختلاف أبعادها (الإعلامي والإداري، البيداغوجي، المنهجي والتقني، النفسي، المهني). - عدم وجود فروق في إدراك الطلبة لمعوقات المرافقة البيداغوجية يعزى لمتغير الجنس. وعدم وجود فروق في مستوى إدراك الطلبة لمعوقات المرافقة البيداغوجية حسب أبعادها (الإعلامي والإداري، البيداغوجي، المنهجي والتقني، النفسي، المهني) تبعا لمتغير الجنس.
الكلمات المفتاحية
المرافقة البيداغوجية؛ الطالب الجامعي.
مقالات مماثلة
عبابسه نجيب
.
ص 269-282.
خاضر صالح
.
ص 347-373.
مسعودي طاهر
.
قاسم المختار
.
حميدة خالد
.
ص 1072-1082.
