المعيار
Volume 26, Numéro 7, Pages 358-370
2022-11-05
دور المسرح التعليمي في ترسيخ معارف المتعلِّم مسرحية " العُمد و الفضْلات" لعز الدين جلاوجي أنموذجا
الكاتب : ذياب رابح .
الملخص
يُعدّ الـمسرح المدرسي عامة و التعليمي خاصة من أهم الوسائط التي يتم من خلالــها الوصول إلى عقل الـــمــُتعلّم ووجدانه، لما له من قدرة على نقل الأفكار و المعلومات بطريقة تربوية تمتزج فيها المعرفة بالمتعة، يقوم على أساس مسرحة الـمناهج الدراسية بإخراجها عن طريق التمثيل من شكلها التقليدي المألوف إلى صورة مشوّقة جذّابة مـحببة إلى قلوب المتعلّمين، غايتها إيصال الفكرة أو المعلومة و تبسيطها لهم. ولعلّ عز الدين جلاوجي واحد من أبرز الذين خاضوا الكتابة في هذا التوجّه من خلال عديد أعماله المسرحية؛ و التي نتناول في هذه الورقة البحثية واحدة منها وفق منهج وصفي تحليلي بُغية الوصول إلى النتائج التي يُمكن تجسيدها في الوسط المدرسي. Abstract: School theater in general and educational theater, in particular, is one of the most important means through which access to the learner’s mind and conscience, because of its ability to transmit ideas and information in an educational manner in which knowledge is mixed with pleasure, is based on theatricalization of the school curricula by taking it out through representation from its traditional, familiar form to An interesting and attractive picture that is beloved to the hearts of learners, whose goal is to convey the idea or information and simplify it for them. Perhaps Azzedine Djlawji is one of the most prominent writers in this direction through his many theatrical works. And one of them we address in this research paper, according to a descriptive and analytical approach, is to reach the results that can be embodied in the school environment.
الكلمات المفتاحية
المسرح المدرسي المسرح التعليمي مسرحة المناهج المعلم المتعلم
مقالات مماثلة
برباش نوال
.
بركة ناصر
.
ص 20-33.
بن عيسى ريمة
.
ص 144-153.
قطوش نورة
.
ص 437-450.
فرجان نبيلة
.
مجناح جمال
.
ص 1061-1079.
