Cahiers de sociologie
Volume 1, Numéro 1, Pages 93-105
2012-12-26
Auteurs : Chafika Azdaou .
Le niveau socio-économique est une variable souvent cités dans les évaluations des compétences langagières dans leurs deux registres orales (nous nous intéressons ici aux compétences méta-phonologiques) et écrit (notamment la lecture). L’objet de cette étude est de savoir si le niveau socio-économique délimité par les variables (le niveau d’instruction et la profession des parents) ainsi que la taille de la famille (la fratrie) influent sur les performances méta-phonologiques et de ce fait sur l’acquisition de la lecture chez l’apprenti lecteur. Les résultats quantitatifs ont permis d’identifier la variable socioprofessionnelle (la profession du père et de mère) comme un facteur déterminant.
Niveau socio-économique; compétences méta-phonologiques; lecture.
Roquelaure Marie-france
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pages 34-52.
Menazeli Hocine
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pages 197-208.
Taibi Imene
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Aci Ouardia
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pages 210-222.
Messaoudene Sofiane
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Bentoumi Abdnacer
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pages 467-480.
Bendahmane N. Moh.
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pages 55-56.