آفاق علمية
Volume 14, Numéro 3, Pages 725-742
2022-10-06
اقتراح نموذج قياسي للعلاقة بين المراجعة الداخلية وتقييم الأداء في مؤسسات التعليم العالي حالة المدرسة العليا للأساتذة 2020
الكاتب : دادن عبد الغفور .
الملخص
الملخص: تتمثل الدراسة في محاولة اقتراح نموذج لوظيفة المراجعة الداخلية وعلاقتها بتقييم أداء مؤسسات التعليم العالي (دراسة حالة المدرسة العليا للأساتذة بورقلة) ، اعتمادا على الاستبيان، باستعمال برنامج SPSS ، تهدف إلى التعرف على الأدوات المستعملة من طرف المراجع الداخلي أثناء أداءه لمهامه داخل المؤسسة، عينة الدراسة تمثلت في 32 عامل . توصلنا إلى جملة من النتائج منها: -النقص في تزوید الموظفين بإجراءات وتعلیمات تتسم بالدقة والبساطة والوضوح، لأداء المهام كما ينبغي. خلل في توفیر إجراءات كفیلة بمراقبة صحة تسجیل المعلومات ، إضافة إلى ذلك تم تسجيل نقص في توفیر أنظمة فعالة، لمتابعة ومراقبة وفحص الوسائل المادیة لمصالحها؛ عدم وجود هناك مؤشرات فعالة لتصحيح الانحرافات ، تقارن بواسطتها الأهداف مع ما تم تحقیقه فعلا، مع ما یتبع ذلك من تحدید للمسؤولیات. الكلمات المفتاح : مراجعة داخلية ؛ معلومات محاسبية ؛ مراجع، أداء . تصنيفJEL :M42 ؛ M48 Abstract: The study is an attempt to propose a model for the internal audit function and its relationship to assessing the performance of higher education institutions (case study of the High School of Professors in Ouargla), based on the questionnaire, using the SPSS program, aimed at identifying the tools used by the internal auditor while performing his duties within the institution, the study sample. It consisted of 32 workers. We reached a number of results, including: - The lack of providing employees with procedures and instructions that are accurate, simple and clear, to perform the tasks as they should. reviewing various documents related to the status of the study. Keywords: internal auditing, formation accounting, auditor. Performance. Jel Classification Codes : M42; M48
الكلمات المفتاحية
مراجعة داخلية ؛ معلومات محاسبية ؛ مراجع، أداء .
مقالات مماثلة
الحاج قدوري
.
بوحفص بن كريمة
.
ص 148-176.
خروبي حدة
.
بوضياف بن زعموش نادية
.
لبوز عبد الله
.
ص 1-12.
فضيلة حناش
.
علي فارس
.
ص 125-152.
