مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
Volume 3, Numéro 3, Pages 107-122
2022-09-30
استراتيجيات تكيف أساتذة التعليم الابتدائي مع الوضعيات الضاغطة تبعا للتكوين الجامعي.
الكاتب : برينات سفيان .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق في استراتيجيات تكيف أساتذة التعليم الإبتدائي مع الوضعيات الضاغطة حسب متغير طبيعة التكوين، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي، كما تكونت عينة الدراسة من 170 أستاذ وأستاذة تم اختيارهم بطريقة غير احتمالية عرضية، وتم استخدام النسخة المكيفة على البيئة الجزائرية لمقياس استراتيجيات التكيف مع الوضعيات الضاغطة (CISS) لأندلر وباركر وبعد المعالجة الإحصائية خلصت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات تكيف أساتذة التعليم الابتدائي مع وضعيات الضغط النفسي وفق متغير طبيعة التكوين، وهم يستخدمون غالبا استراتيجية حل المشكل للتكيف مع الوضعيات الضاغطة، بينما لا يستخدمون استراتيجيتي الانفعال والتجنب إلا أحيانا.
الكلمات المفتاحية
التكوين ; أستاذ التعليم الإبتدائي ; استراتيجيات التكيف ; الوضعيات الضاغطة
مقالات مماثلة
برينات سفيان
.
إغمين نذيرة
.
ص 343-362.
رحموني مريم
.
حدبي محمد
.
ص 982-999.
مسكين عبد الله
.
ص 249-265.
ضبف حسين
.
الأسود الزهرة
.
ص 127-139.
