Action didactique
Volume 2, Numéro 1, Pages 69-85
2019-08-20
Auteurs : Kherroub Khoudir . Ammouden Amar . Hong Shu .
Tout genre de discours est à appréhender en tenant compte de cinq dimensions : matérielle, socio- pragmatique, textuelle, stylistique et thématique (Richer, 2011 : 22). Quoiqu’aucune de ces dimensions ne manque d’importance, nous nous limitons dans cette étude à la composante stylistique. A travers l’exemple du fait divers, nous montrerons que l’identification des structures grammaticales dominantes dans un texte quelconque contribue largement à classer ce texte dans un genre de discours particulier. C’est pourquoi la compréhension/production d’un genre discursif passe nécessairement par l’analyse de ces structures. Ainsi, nous pouvons dire que l’enseignement/apprentissage par les genres de discours donne un souffle nouveau à l’enseignement de la grammaire.
Genre de discours, enseignement de la grammaire, structures grammaticales, niveaux d’analyse, place de la grammaire.
Kadik Djamel
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pages 91-106.
Redjdal Nadia
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Ammouden Amar
.
pages 61-68.
Hamadache Tahar
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Ammouden M'hand
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pages 69-79.
Abdelerezak Zebiri
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pages 30-45.
Belkessa Lahlou
.
pages 35-47.