مجلة الروائز
Volume 6, Numéro 1, Pages 40-57
2022-06-30
الرضا عن التوجيه المدرسي وعلاقته بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي - دراسة مقارنة بين المتفوقين وغير المتفوقين بولاية الشلف-
الكاتب : يعقوبي لبنى .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الرضا عن التوجيه المدرسي والتفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي بالجذعين المشتركين آداب وعلوم و تكنولوجيا، حيث بلغ عدد عينة الدراسة (100) تلميذ وتلميذة بولاية الشلف، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد اتبعنا في هذه الدراسة خطوات المنهج الوصفي، واستخدمنا في جمع البيانات والمعلومات اللازمة " استبيان الرضا عن التوجيه المدرسي " من إعداد الباحثة والذي يضم (47) عبارة موزعة على (05) محاور، كذلك اعتمدنا على " كشوف النقاط " الخاصة بتلاميذ العينة، وخلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي متوسط، كما توصلنا إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن التوجيه المدرسي والتحصيل الدراسي، حيث بلغ معامل الارتباط (**0.79)، وتوصلنا أيضا إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التوجيه المدرسي تعزى لمتغير الجنس، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التوجيه المدرسي تعزى لمتغير الشعبة وذلك لصالح شعبة العلوم والتكنولوجيا، كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التوجيه المدرسي تعزى لمتغير التفوق الدراسي و ذلك لصالح التلاميذ المتفوقين. Abstract: Our study aimed to know the relationship between satisfaction with school guidance and academic excellence among first-year literary and scientific students in the state of Chlef. The random sample amounted to (100) students, and this study relied on the descriptive approach. Prepared by the researcher, and "scholarship records". The results of the study were: Satisfaction with school guidance among the sample students is average. There is a statistically significant relationship between satisfaction with school guidance and academic achievement, and the correlation coefficient is (**0.79). There are no statistically significant differences in satisfaction with school guidance due to gender. There are statistically significant differences in satisfaction with school guidance due to the division in favor of the Science and Technology Division. There are statistically significant differences in satisfaction with school guidance due to academic excellence in favor of outstanding students.
الكلمات المفتاحية
الرضا عن التوجيه المدرسي ; تلاميذ السنة أولى ثانوي ; التفوق الدراسي
مقالات مماثلة
أمعوش سيلية
.
ص 1252-1268.
بكير مليكة
.
ص 201-237.
ايت حسين كاميلية
.
عصماني رشيدة
.
ص 47-60.
بن عيسى عبد الحكيم
.
ص 64-77.
العياشي بن زروق
.
حميدة بودالي
.
ص 30-49.
