مجلة رؤى للدراسات المعرفية والحضارية
Volume 8, Numéro 1, Pages 170-190
2022-06-30
النظرية النقدية لمدرسة فرانكفورت الاعلامية: نشأتها، وروادها، خصائصها ومنطلقاتها الفكرية
الكاتب : يحياوي ابراهيم .
الملخص
بعد قرابة مائة سنة من قيام مدرسة فرانكفورت ، تظل الاهداف التي قامت من أجلها هذه المدرسة والأفكار التي تأسست عليها من أبرز المدارس الفلسفية في القرن العشرين حضورا في الثقافة الفلسفية المعاصرة ، ولقد مرت المدرسة بعدة مراحل جعات منها مشروعا يفرض تفسه كبديلا لوضعية ايديولوجية انتهى بريقها في تغيير العالم ، وبالخصوص الطبقة الاجتماعية ، لتبرز افكارها على انها الموجه الجديد لحركة التاريخ والبديل النقدي الخارج من رحم الازمة . ولقد سعت الدراسة للتعرف على مدرسة فرنكفورت، والبحث عن جذورها التاريخية، كما سعت الدراسة معرفة أهم روادها ومنطلقاتها الفكرية ، وعتمدت الدراسة على جملة من الدراسات النظرية التي أهتمت بدراسة التراث الفكري للنظرية . الكلمات المتاحية: ( النظرية، مدرسة فرانكفورت ؛ الإعلام ). Abstract: Nearly a hundred years after the establishment of the Frankfurt School, the goals for which this school was established and the ideas on which it was founded remain among the most prominent philosophical schools of the twentieth century, a presence in contemporary philosophical culture. To change the world, especially the social class, to make its ideas emerge as the new direction of the movement of history and the critical alternative emerging from the womb of the crisis. The study sought to identify the Frankfurt School, and search for its historical roots. The study also sought to know its most important pioneers and intellectual bases. The study relied on a number of theoretical studies that concerned itself with studying the intellectual heritage of the theory. Keywords: (theory, Critical , frankfurt, media).
الكلمات المفتاحية
النظرية؛ مدرسة فرانكفورت: الاعلام theory ; frankfurt School; media
مقالات مماثلة
بوهرور حبيب
.
ص 123-134.
