مجلة العلوم الانسانية
Volume 22, Numéro 1, Pages 1574-1590
2022-06-11

L’enseignement Hybride à L’université : Enjeux Et Avenirs



Auteurs : Saouli Sonia .

Résumé

Résumé: Dans cet article, nous tenons à mettre l’accent sur les enjeux et avenirs de l’enseignement hybride à l’université algérienne à l’ère du numérique où les conditions actuelles sanitaires ont poussé toutes les universités à adopter cette forme d’enseignement en vue d’assurer la continuité et la qualité de la transmission des savoirs et savoir-faire, et du coup, mieux adapté les enseignements aux besoins et attentes des étudiants , et aussi aux nouveaux usages que conditionnent les outils numériques.De ce fait, dans cette étude, nous essayons de trouver des éléments de réponse à laproblématique suivante : Dans quelle mesure la formation hybride peut-elle favoriser l’apprentissage à l’université ? Et comment elle permet de développer chez nosétudiants l’autonomie individuelle ? Abstract: In this article, we would like to focus on the challenges and future of hybrid teaching at the Algerian university in the digital age where current health conditions have pushed all universities to adopt this form of teaching in order to ensure the continuity and the quality of the transmission of knowledge and know-how, and suddenly, better adapted the lessons to the needs and expectations of the students and also to the new uses that digital tools condition. Therefore, in this study, we try to find answers to the following problem: To what extent can hybrid training promote learning at university?And how does it help our students develop individual autonomy?

Mots clés

Mots clés: l’enseignement hybride; l’autonomie; la transmission dessavoirs ; dispositifhybride;Outils numériques. Key words: hybrid education; autonomy; transmission of knowledge and know; hybrid system;digitaltools.

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