مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 11, Numéro 2, Pages 49-70
2022-06-09
التعليم في المدرسة الجزائرية وفق مناهج الجيل الأول و الثاني من المقاربة بالكفاءات ( قراءة في مضامين المناهج )
الكاتب : قمقاني فاطمة الزهرة .
الملخص
تعد الجزائر من بين البلدان التي سعت إلى إصلاح التعليم منذ الاستقلال نظرا للمشاكل العديدة التي ارتبطت بالمناهج التربوية و البرامج التعليمية مما دفع بالدولة الجزائرية للتفكير في إجراء إصلاحات شاملة وموضوعية، من اجل خلق منظومة تربوية فعالة و ذات جودة ، فعرفت المنظومة التربوية مناهج الجيل الأول سنة 2004 ، و بعدها مناهج الجيل الثاني في 2016. و لأهمية موضوع التعليم في الجزائر جاءت هذه الورقة البحثية التي نهدف من خلالها إلى قراءة في مضامين مناهج الجيل الأول والثاني في المدرسة الجزائرية لمعرفة المتغير و الثابت في هذه البرامج التي هي بمثابة العمود الفقري لتعليم. و تم الاعتماد على منهج المقارنة بين المنهجين و تحليل كل منهما من اجل الوصول إلى المتشابه و المتغير في مناهج الجيل الأول و الثاني في المدرسة الجزائرية و الفرق بينهما، و العراقيل التي تعرقل تطبيق المناهج. Abstract: Algeria is among the countries that have sought to reform education since independence due to the many problems associated with educational curricula and educational programs, which prompted the Algerian state to think about comprehensive and objective reforms, in order to create an effective and quality educational system. 2004, and then the second generation curricula in 2016. Because of the importance of the issue of education in Algeria, this research paper aims to read the contents of the first and second generation curricula in the Algerian school to know the variable and constant in these programs that serve as the backbone of education. The method of comparison between the two curricula and the analysis of each of them was relied upon in order to reach the similar and variable in the curricula of the first and second generation in the Algerian school and the difference between them, and the obstacles that hinder the application of the curricula.
الكلمات المفتاحية
education; first generation curriculum; The competency approach; second generation curriculum ; التعليم ؛ مناهج الجيل الأول ؛ مناهج الجيل الثاني ؛ المقاربة بالكفاءات
مقالات مماثلة
زروال علاء الدين
.
ص 591-610.
نجاح بوالهوشات
.
ص 215-224.
Fanniche Hanen
.
ص 403-433.
الصالح مراكشي
.
ص 44-60.
لعجال سعيدة
.
بوجلال سهيلة
.
ص -.
