دراسات
Volume 11, Numéro 1, Pages 1042-1055
2022-05-13
Auteurs : Medjahed Naima .
Notre présent travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du français en contexte universitaire et se fixe pour objectif l’analyse des écrits des étudiants de première année sciences de la nature et de la vie (SNV). Ces derniers ont suivi durant leur parcours scolaire un enseignement en langue arabe mais une fois à l’université, ils sont contraints à suivre les cours de spécialité en langue française. Alors, les apprenants de première année sciences de la nature et de la vie éprouvent beaucoup de difficultés à l’oral comme à l’écrit. Notre étude consiste à analyser les erreurs d’orthographe lexicale et à expliquer les causes de ces difficultés afin de proposer des solutions pour améliorer l’écrit des apprenants. Les résultats montrent que la majorité des étudiants commettent beaucoup d’erreurs d’orthographe lexicale qui sont dues à la complexité du système orthographique de la langue française et à l’influence de la langue maternelle des apprenants. Alors, il est indispensable d’élaborer un programme de formation linguistique selon la démarche FOS pour répondre aux besoins langagiers des apprenants.
Orthographe lexicale ; analyse des erreurs ; étudiants ; la dictée ; français sur objectifs spécifiques.
Saidani Touhami
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Berbaoui Nacer
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pages 795-814.
Belhachi Sabria
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Zidani Zoheir
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Sebbane Mounia Aïcha
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pages 232-242.
Mohammed Djaouti Amina
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pages 294-305.
Aouali Naoual
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pages 92-106.
Benkrima Fatiha
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Khennour Salah
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pages 446-453.