Revue Des Sciences Humaines
Volume 33, Numéro 1, Pages 191-210
2022-03-31
أثر القيادة الروحية في الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء عينة من أساتذة جامعة الطارف
الكاتب : زويتي سارة .
الملخص
ملخص هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل وقياس تأثير القيادة الروحية في مستوى الأداء السياقي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الطارف/الجزائر من وجهة نظرهم. ولتحقيق الهدف تم تطوير إستبانة لجمع البيانات ، وزعت على عينة عشوائية مكونة من (89) عضواً من أعضاء هيئة التدريس الدائمين في جامعة الطارف المبحوثة. و قد تم الإعتماد على المنهج الوصفي إلى جانب الأسلوب التحليلي ، واستخدمت الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.v.23) لتحليل بيانات الإستبانة. أظهرت النتائج موافقة مرتفعة على مستوى تطبيق أبعاد القيادة الروحية (الرؤية، والأمل/الإيمان، وحب الإيثار) في الجامعة المبحوثة وبنسبة (81.3%)، وأظهرت النتائج أيضاً وجود علاقة إرتباط وتأثير ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين مستوى تطبيق أبعاد القيادة الروحية و مستـوى الأداء السياقي لأعضاء هيئــة التدريس. وفي ضوء هذه النتائج تم صياغة بعض التوصيات لتعزيز دور القيادة الروحية بما يحقق تحسين مستوى الأداء السياقي لعضو هيئة التدريس في الجامعة المبحوثة. الكلمات المفتاحية: القيادة، القيادة الروحية، الأداء السياقي، عضو هيئة التدريس The study aimed to analyze and measure the influence of spiritual leadership & its dimensions on the level of contextual performance of faculty members at the Universityof El-Tarf / Algeria from their point of view. To achieve the goal, a questionnaire was developed to collect data, & it was distributed to a random sample of (75) permanent faculty members at the researched university. The results showed a high agreement on the level of applying the dimensions of spiritual leadership (vision, hope/faith, & altruism) in the researched university, with a percentage of (81.3%). The results also showed the existence of a statistically significant correlation and influence relationship at (α≤0.05) between the level of application of spiritual leadership and the level of contextual performance of faculty members. In light of these results, it was recommended to strengthen the role of spiritual leadership in order to achieve improvement in the level of contextual performance of the faculty member in the researched university. Keywords: Leadership, Spiritual Leadership, Contextual Performance, Faculty Member Résumé L'étude visait à analyser et mesurer l'influence du leadership spirituel sur le niveau de performance contextuelle des membres du corps professoral de l'Université d'El-Tarf/Algérie. Pour atteindre cet objectif, un questionnaire a été élaboré pour collecter des données et il a été distribué à un échantillon aléatoire de (75) membres permanents du corps professoral de l'université étudiée. Les résultats ont montré un accord élevé sur le niveau de mise en œuvre des dimensions du leadership spirituel (vision, espoir / foi et altruisme) dans l'université étudiée, avec un pourcentage de (81,3%). Les résultats ont également montré l'existence d'une corrélation statistiquement significative et d'une relation d'influence au niveau de (α≤0,05) entre le niveau d'application du leadership spirituel et le niveau de performance contextuelle des membres du corps professoral. À la lumière de ces résultats, il a été recommandé de renforcer le rôle du leadership spirituel afin de parvenir à une amélioration du niveau de performance contextuelle du membre du corps professoral de l'université étudiée. Mots clés: Leadership, Leadership Spirituel, Performance contextuelle, Membre de la Faculté.
الكلمات المفتاحية
القيادة، ; القيادة الروحية، ; الأداء السياقي، ; عضو هيئة التدريس.
مقالات مماثلة
خشخوش صالح
.
ص 92-111.
حمدي محمد ياسين
.
خنيش يوسف
.
ص 544-565.
العباسي رمزي
.
ص 316-334.
بوزياني محمد
.
دولي لخضر
.
ص 798-816.
كمال يوسفي
.
سميرة عروسي
.
ص 124-144.
