مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 7, Numéro 2, Pages 1042-1052
2022-04-05
L’approche Par Compétences Et La Pédagogie De Projet : De Nouveaux Paradigmes Pour Un Enseignement Universitaire De Qualité. Cas Des étudiants Du Département Des Sciences Financières Et Comptabilité.
Auteurs : Djouimaa Nedjla .
Résumé
L’approche par compétence est devenue incontournable dans la conception de l’organisation des formations supérieures, c’est l’élément clé des nouvelles réformes du système éducatif, en particulier à l’université. C’est un moyen pour aider l’étudiant à réaliser des enseignements plus actifs et durables en définissant les compétences dont il a besoin afin de poursuivre son parcours universitaire. Les programmes sont utilisés dans une démarche de résolution de problèmes. De nouveau choix méthodologiques ont été fait en insistant sur l’approche par compétences et la pédagogie de projet dans lesquelles l’étudiant est associé à l’élaboration de ses savoirs et savoir-être, les construit de manière consciente en s’appuyant sur l’observation, l’analyse, l’interaction et l’évaluation.
Mots clés
approche par compétences ; apprentissage ; interaction ; pédagogie de projet
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