مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 4, Numéro 2, Pages 596-611
2021-12-31
دور الأقسام الخاصة في تعزيز الخصائص النمائية لدى الطفل المصاب بالتوحد - دراسة مقارنة -
الكاتب : بيزات عمرية . جعلاب محمد الصالح .
الملخص
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج التربوي وعملية الإدماج في الأقسام الخاصة في تطوير وتعزيز الخصائص النمائية لدى الأطفال المصابين بالتوحد، حيث اخترنا عينة تكونت من 10 أطفال منهم خمس حالات للأطفال المصابين بالتوحد مدمجين بالأقسام الخاصة وخمس حالات لأطفال المصابين بالتوحد المتواجدين بالمراكز النفسية البيداغوجية خاصة، ينتمون إلى أوساط اجتماعية واقتصادية متوسطة ويتمتعون بنفس درجة الإعاقة ولا يعانون من أي اضطرابات أخرى مصاحبة ويتراوح العمر الزمني ما بين (6-8 سنوات). وبتطبيق المنهج المقارن، والبطارية السريعة لتقييم الوظائف المعرفية (BREV) كأداة للدراسة، أسفرت النتائج على أن للإدماج في الأقسام الخاصة لها دور إيجابي في تعزيز الخصائص النمائية للأطفال المصابين بالتوحد، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال المصابين بالتوحد المدمجين بالأقسام الخاصة والأطفال المصابين بالتوحد المتواجدين بالمراكز النفسية البيداغوجية على مستوى كل من الإدراك والذاكرة واللغة.
الكلمات المفتاحية
التوحد; الأقسام الخاصة ; الخصائص النمائية
مقالات مماثلة
فتال صليحة
.
ص 45-58.
بيزات عمرية
.
ص 106-130.
براهيمي عيسى
.
هداج حمزة
.
قبيل ياسين
.
ص 86-102.
