مجلة الفتح للدراسات النفسية و التربوية
Volume 4, Numéro 1, Pages 43-50
2020-01-01
أهمية قائمة الشطب كأداة في التقويم الواقعي لتحسين آداء التلاميذ.
الكاتب : وليد بخوش .
الملخص
يتلقى الطالب في المدرسة خلال العام الدراسي كما معتبرا من المعارف، ويتعلم صورا شتى من التوجيهات لكيفية التعامل مع مواقف الحياة. ولمعرفة مدى استيعاب الطالب لذلك، يلجأ المعلم إلى اختبار مدى تغير المتعلم، عبر استراتيجيات تقويمية كثيرا ما تعتمد على الجانب المعرفي. لذا كان من الضروري إحداث ثورة في هذه الاستراتيجيات التقويمية التقليدية والبحث عن استراتيجيات حديثة تأخذ بعين الاعتبار ليس فقط الجانب المعرفي بل تركز على الجانب الوجداني والأدائي (السلوكي) أمام المواقف والإشكالات اليومية.ستتناول هذه الورقة أهمية قائمة الشطب كأداة فعالة ضمن استراتيجية التقويم الواقعي من أجل تحسين أداء المتعلم لدى تلاميذ.
الكلمات المفتاحية
التقويم التربوي، استراتيجيات التقويم التقليدية، استراتيجيات التقويم الواقعي، قائمة الشطب
مقالات مماثلة
ميهوبي إسماعيل
.
العطري أحمد
.
ص 296-313.
بن خدة عيسى
.
بومزبر باديس
.
ص 355-364.
مبسوط هوارية
.
بوخرص أحمد أمين
.
تخربين وليد
.
ص 331-354.
العايب صالح
.
طباع فاروق
.
ص 308-324.
فرحات أحمد
.
حساني محمد
.
ص 393-406.
