دور أستاذ التربية البدنية والرياضية في تكوين اتجاهات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية

بن حركات, محمد الصالح; مجرالو, أحلام

التحدي
Volume 14, Numéro 1, Pages 269-282
2022-01-20

دور أستاذ التربية البدنية والرياضية في تكوين اتجاهات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية

الكاتب : بن حركات محمد الصالح . مجرالو أحلام .

الملخص

تهدف الدراسة إلى معرفة دور أستاذ التربية البدنية والرياضية في تكوين اتجاهات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لعينة مكونة من 150 تلميذ من جنس الذكور من ثانوية عمارة العسكري بعنابة تم اختيارهم بطريقة قصدية، ومن أجل جمع البيانات تم استخدام مقياس أدجنجتون للاتجاهات نحو ممارسة التربية البدنية واستمارة استبيان، وقد أفضت نتائج الدراسة إلى: أكثر من نصف العينة لديها اتجاهات متوسطة نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية مقدرة ب 58,52 % ومجموعة أخرى من التلاميذ يكتسبون اتجاهات مرتفعة نحو ممارسة التربية البدنية وهم يقدرون بنسبة 25.80% بينما فئة أخرى من التلاميذ لديهم اتجاهات منخفضة يقدرون بنسبة 21.61% من مجموع الكلي للعينة. كما أثبت الدراسة وجود علاقة دالة إحصائيا بين شخصية الأستاذ وتكوين اتجاهات من متوسطة إلى مرتفعة نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية بالنسبة للتلاميذ. The study aims to know the role of the physical education and sports professor in forming students’ attitudes towards the practice of physical education and sports. Furthermore, mathematics, in which the descriptive and analytical method was relied on for a sample of 150 students of the same gender. The males from Amara Al-Askari High School in Annaba were deliberately chosen, and in order to collect data, it was done. Use the Adjington Scale for Attitudes Toward Physical Education Practice and a questionnaire form, and results have yielded the study to: More than half of the sample has moderate attitudes towards practicing physical education , estimated at 58.52%. and another group of pupils gain high attitudes estimated at 25.80%, while another group of students have low tendencies estimated at 21.61% of the total for the sample. The study also demonstrated a statistically significant relationship between the personality of the professor and the formation of attitudes from medium to high towards the practice of physical education and sports.