Revue algérienne des lettres
Volume 5, Numéro 2, Pages 131-141
2021-12-31
Algerian Higher Educational Policy And Students’ Acumen On The Course Of The Current Reform
Authors : Hamzaoui Chahrazed .
Abstract
In Algeria, the process of educational change is an intricate and tough task involving politically-oriented objectives whereby policy makers have felt the urgent need to reform the educational sector which has been described, several times, as ‘doomed’. Through the use of a questionnaire and a mixed method approach, the rationale behind undertaking this study was to shed light on the current reforms achieved by the Algerian government vis à vis the higher educational system -with a special focus on the ‘LMD’ system- and to scrutinize whether those efforts have attained the desired objectives among a sample of 35 students enrolled in scientific and technological streams. The findings revealed that less than half of the sample population is satisfied with the current reforms achieved by the Algerian government, and that the majority students favour the ‘classical’ system instead of the ‘LMD’ system as they find their level gradually regressing. Additionally, this perception triggers a kind of uncertainty among the students’ as regards their future professional career. En Algérie, le processus de changement éducatif est considéré comme étant une tâche difficile et complexe impliquant des objectifs politiquement orientés et selon les quels les responsables politiques ont ressenti le besoin urgent de la réforme du secteur éducatif étant décrit comme ‘voué à l’échec’ à plusieurs reprises. A travers l’utilisation d’un questionnaire ainsi qu’une approche de méthode mixte, le but d’entreprendre cette étude était d’éclairer les réformes actuelles réalisées par le gouvernement Algérien vis-à-vis du secteur de l’éducation supérieur -tout en mettant l’accent sur le système LMD- et d’examiner en profondeur si ces efforts ont atteint les objectifs désirés parmi un échantillon de population comprenant 35 étudiants inscrits dans des filières scientifiques et technologiques. Les résultats ont révélé que moins de la moitié de la population est satisfaite des réformes actuelles réalisées par le gouvernement algérien, et que la majorité des étudiants favorisent le système classique plutôt que le système LMD puisqu’ils trouvent que leur niveau se régresse graduellement. En plus, cette perception a déclenché une sorte d’incertitude parmi les étudiants en ce qui concerne leur future carrière professionnelle.
Keywords
Acumen ; Algerian students ; higher educational policy ; LMD system ; reform
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