Les cahiers du LAPSI
Volume 18, Numéro 1, Pages 33-52
2021-12-31
إدراك التلاميذ للعدل في الوسط المدرسي حسب الجنس في مرحلة التعليم المتوسط
الكاتب : خبازة أميرة . رواق عبلة .
الملخص
يعتبر تحقيق المدرسة للعدل من المبادئ الأساسية التي تؤدي إلى تحسين العملية التربوية، تعزيز إحساس التلاميذ بالانتماء إلى المدرسة وتكيفهم أكثر مما يؤدي إلى تحقيق نتائج دراسية جيدة، ومفهوم العدل عند التلاميذ يتأثر بعدة عوامل. و تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كان هناك اختلاف بين الذكور والإناث في إدراكهم للعدل في الوسط المدرسي وذلك في المرحلة المتوسطة، حيث تم استخدام المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لهذه الدراسة كما تمثلت أداة الدراسة في الاستمارة والتي وزعت على (215) تلميذ، حيث تمت معالجة المعلومات عن طريق برنامج إحصائي حيث استعملنا في المعالجة الإحصائية التكرارات والنسب المئوية واختبار كاف تربيع. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن الذكور والإناث يرون العدل بشكل مختلف حيث يتجسد العدل لدى الذكور في عدم التفرقة بينهم وبين الجنس الآخر، أما لدى الإناث فيتجسد في عدم التفرقة بينهم من ناحية المظهر الخارجي والمستوى الدراسي.
الكلمات المفتاحية
الإدراك ; العدل ; الجنس(الجندر) ; التلميذ ; الوسط المدرسي
مقالات مماثلة
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 176-201.
زيات وسيلة
.
بن زيان مليكة
.
ص 389-412.
