المرشــد
Volume 11, Numéro 2, Pages 323-338
2021-12-29
الكاتب : زواري أحمد خليفة . منصر نادية .
لقد كشفت جائحة كورونا الخلل الكبير في طرق التدريس التقليدية وعدم قدرتها على مواجهة الأزمات خصوصا بعد الإغلاق التام للمؤسسات التعليمية، وهو ما دفع بالدول والهيئات التعليمية إلى التفكير في الاستفادة من التجارب العملية لطرق واستراتيجيات تدريس أثبتت كفاءتها في دول مختلفة. وعليه، يهدف البحث الحالي إلى وصف التجربة الجزائرية في التعليم الجامعي خلال فترة جائحة كورونا. وفي ضوء ما توصل إليه الباحثون من نتائج، سنحاول عرض استراتيجية الصف المقلوب كآلية تعليمية فعالة يمكن أن تسهم في تحقيق الجودة في التعليم الجامعي في أوقات الأزمات.
التعليم عن بعد، التعليم الإلكتروني، آليات ضمان الجودة.
عائشة سلمة كيحلي
.
منى مسغوني
.
لمياء عماني
.
ص 27-54.
زاوي هاجر
.
كواش خالد
.
ص 427-450.
مسعودي يونس
.
عامر شهرة
.
ص 293-307.
شيخ فاطيمة
.
بلغيث عبد الله
.
ص 313-337.